1. This is Default Slide Title

    You can completely customize Slide Background Image, Title, Text, Link URL and Text.

    Read more
  2. This is Default Slide Title

    You can completely customize Slide Background Image, Title, Text, Link URL and Text.

    Read more
  3. This is Default Slide Title

    You can completely customize Slide Background Image, Title, Text, Link URL and Text.

    Read more

Технология. 4 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 2 О. Н. Масленикова, Н. А. Малышева

У нас вы можете скачать книгу Технология. 4 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 2 О. Н. Масленикова, Н. А. Малышева в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Соединение деталей из пластилина, прижав друг к другу. Изготовление деталей из пластилина и палочек зубочисток. Деление полос на части. Сгибание и склеивание их в детали: Соединение деталей при помощи связывания. Детали из разных материалов.

Соединение при помощи скотча, проволоки. Конструкции изделий разъемные; неразъемные, соединение неподвижное. Конструирование и моделирование несложных объектов по образцу, по рисунку. Объемное моделирование художественного образа и декоративных композиций из природных материалов.

Лепка объемных изделий конструктивным способом из отдельных кусочков пластилина разной формы. Конструирование из готовых деталей петельки, колечки и пр. Общекультурные и общетрудовые компетенции знания, умения и способы деятельности 5 ч.

Мозаика как украшение стен и полов храмов и дворцов. Керамика из глубины веков. История возникновения узла, макраме.

Старинное рукоделие — вязание крючком. Профессии людей, помогающих заглянуть в далекое прошлое: Профессии людей, создающих детскую одежду: Мастерство горшечников и гончаров. Народные умельцы — кузнецы и чеканщики. Традиции и обычаи народов мира. Металл в руках мастера. Выбор материала для основы с учетом его свойств. Сравнение свойств различных видов материалов, используемых для одного и того же вида работ, например для гофрирования.

Свойство нового вида материала крепированной бумаги — способность растягиваться. Общие свойства гибкости у разных материалов, используемых при плетении. Правила приклеивания материалов на основу: Приемы обработки пластилина, раскатывание пластилиновой основы. Создание фактурной поверхности при помощи продавливания. Украшение поверхности, выполнение узора. Приемы работы с бумагой и картоном: Получение оттенков одного цвета разной насыщенности. Получение светлых и темных оттенков.

Соединение деталей при помощи скотча, клея,. Преобразование плоского листа в объемное изделие с помощью склеивания, скручивания, гофрирования. Приемы работы с текстильными материалами: Последовательность и краткая характеристика операций из проволоки. Приемы работы с проволокой и фольгой: Определение по рисунку, образцу, эскизу формы деталей изделия, их размеров и количества.

Выполнение эскиза, рисунка, схемы, шаблона будущего изделия. Внесение изменений в эскиз. Сравнение формы готовых деталей с их изображением. Знакомство с условным изображением на схеме. Язык значков и схем в оригами. Использование разных способов измерений. Изготовление шаблонов из картона. Мозаика из семян на шаблоне из картона.

Складывание модулей и соединение их в изделие. Плетение цепочек с использованием основного узла макраме: Соединение готовых деталей, выполненных из разных материалов, разнообразными приемами. Формирование образа, например бабочки, стрекозы, в процессе плетения из отрезков проволоки.

Детали для зимней композиции: Выполнение деталей орнамента из пластилина. Лепка деталей из пластилина. Соединение с помощью щелевого замка, склеиванием. Детали — склеенные кружки из веревки. Детали - навивка нитки на карандаш.

Конструкция из деталей конструктора разъемная. Конструкции изделий неразъемные, соединение неподвижное. Объемное моделирование зимней композиции. Детский городок из деталей конструктора. Плоское моделирование из деталей. В проект входят изделия, которые уже сделаны. Из истории плетения разнообразными материалами.

Солома в руках мастера. Применение узлов в повседневной жизни. История возникновения кукольного театра.

Технические модели создают люди следующих профессий: Судном управляют люди профессий: Театрализованное представление создают люди этих профессий: Люди этих профессий оберегают, спасают, охраняют природу в заповедниках: Книги делают люди следующих профессий: Искусство обработки камня древних мастеров.

Пропорции в русской архитектуре. Из истории создания автомобиля. Из истории возникновения судна. Сравнение свойств бумаги, проявляемых при размачивании изменение формы. Подбор бумаги для папье - маше она должна быть рыхлой, легко пропускать воду. Сравнение свойств бумаги и картона толщина, упругость, прочность, гибкость. Выбор материала для работы с учетом его свойств. Знакомство с неткаными материалами, их свойствами. Различные свойства бумаги и ткани, проявляемые при их обработке.

Уяснение зависимости размера плетеного изделия от толщины материала. Сравнение свойств материалов, используемых для вышивания и шитья игрушек. Правила организации рабочего места и гигиены. Приемы безопасной работы канцелярским ножом, пилкой, шилом, буравчиком. Выбор инструмента, соответствующего толщине нитки по номеру игла, крючок, спицы. Правила организации рабочего места. Правила работы отверткой и гаечным ключом. Подготовка природного материала к работе: Правила нанесения краски на опавший лист и печати на подготовленный фон.

Основные приемы составления композиции при оформлении кашпо и горшочков для цветов. Особенности выполнения приемов декоративной обработки бумаги: Закрепление семян на пластилине при помощи клея.

Приемы выполнения каркаса из гибких веток, детали которых соединяют при помощи проволоки, лыка, специального скотча. Приемы обработки пластичных материалов: Новые приемы получения углубленного рельефа. Приемы черчения развертки детали, простого изделия. Оформление деталей или изделия: Приемы разметки деталей по шаблону, на глаз, с применением разметочных инструментов линейка, угольник.

Приемы работы по схеме. Соединение деталей между собой и с фоном с помощью клея. Соединение деталей путем сшивания их сторон. Приемы вязания крючком воздушной цепочки, столбика. Плетение, вязание, вышивание, шитье. Определение формы, количества и размеров деталей изделия по рисунку. Выполнение эскиза детали и изделия, рисунка на изделии. Понимание схем, условных обозначений и последовательности выполнения изделия.

Сравнение готового изделия с образцом. Выявление неточностей и их исправление. Понимание технического рисунка и чертежа. Условное обозначение на чертежах. Изготовление простейшего чертежа, лекал. Выявление дефектов чертежей и их исправление. Изготовление фона на бумаге при помощи декоративной обработки. Использование красок основных цветов. Композиции из природных материалов и их отпечатков.

Выращивание растения из листка, черенка или семечка. Оформление кашпо, горшка для цветка. Изготовление каркаса из гибких веток для комнатных растений. Картина на плоской гальке. Углубленный рельеф на пластилине и глине. Изготовление нетрадиционной игрушки из старых газет с последующим оформлением окрашивание и аппликация. Складывание базовых форм, плоских, подвижных и объемных изделий. Моделирование образа из таких элементов. Плетение простых цепочек из тесьмы и узоров основными узлами макраме — двойным плоским ДПУ , репсовым.

Коллаж, композиции из выполненных ранее деталей и плетеных цепочек. Вязание полосок разной ширины, длины, расцветки. Игрушки из вязаных кругов. Наматывание нити на крестовину. Кукла для театрального представления. Бисерное плетение при помощи проволоки. Сборка изделий из них. Обметывание края детали косыми и петельными швами. Выполнение из бумажных полосок деталей: Элементарные представления о конструкции.

Приемы крепления подвижных деталей при помощи проволоки. Конструкция технической игрушки автомобиля из готовых форм по модели. Конструкции из металлических, пластмассовых полосок готового конструктора по образцу. Конструкция игрушки из картона с подвижными деталями по образцу.

Способы соединения листов с обложкой книги. Этапы создания макета книги. Технологические процессы практических работ. Изготовление макета книги, переплета. Строительство и отделку зданий осуществляют люди следующих профессий: Современные машины, приборы, станки создают люди этих профессий: Орнамент в народном искусстве. Особенности архитектуры жилища, материалов, используемых в строительстве. Сравнение разных приемов плетения из полосок бумаги плоского, объемного. Подбор материала для плетения прочный, пластичный.

Выбор материала с учетом зависимости размера плетеного изделия от толщины материала. Исследование наблюдение, сравнение шерстяных и хлопчатобумажных ниток.

Сравнение помпонов, выполненных разными способами плотность, форма, размер. Правила безопасной работы инструментами и приспособлениями для обработки дерева, фанеры пила, лобзик, нож. Правила работы с циркулем. Правила техники безопасности при работе электроприборами. Приемы разметки на просвет, складыванием, при помощи угольника, циркуля. Способ соединения спилов клеевой. Особенности выполнения окраски, рисунка по.

Воплощение мысленного образа в материале, соблюдая приемы безопасного и рационального труда. Прогнозирование получения практических результатов в зависимости от выполняемых действий. Осуществление самоконтроля и корректировки хода работы и готового изделия. Сравнение формы готовой композиции с изображением на рисунке или образцом. Чтение и понимание технического рисунка, чертежа, схемы, условных обозначений. Умение анализировать конструкторско - технологические особенности задания.

Самостоятельное выполнение эскиза, схемы, технического рисунка, чертежа, лекал шаблонов , выкроек. Практический поиск и получение новых конструкций, мысленных образов. Изготовление ваз и горшков для цветов из готовых форм. Комбинированная работа с разными материалами.

Деление окружности на равные части при помощи измерительных инструментов. Соединение деталей из бумаги и картона. Способы их соединения клеевое, проволочное, ниточное, винтовое, при помощи щелевого замка. Использование его в оформлении изделия.

Плоское и объемное плетение из полосок бумаги, ткани, упаковочной ленты и др. Соединение модулей в плоские и объемные изделия. Вышивание при помощи тамбурного, стебельчатого швов, петли вприкреп, навивного узелка.

Комбинированная работа из веревки, бусин, нетканых материалов. Изготовление помпонов и игрушек из них.

Разные способы заполнения круга. Изготовление объемных деталей конструктора из готовых форм. Изготовление деталей для технической модели. Изготовление изделий с различными конструктивными особенностями разъемное, неразъемное.

Выполнение подвижных и неподвижных соединений деталей в макетах и моделях изделий. Плоское и объемное конструирование из гофрированного картона архитектура. Подготовительный и основной этапы индивидуального проектирования.

Проектирование индивидуальное и коллективное. Реализация замысла, использование конструктивных форм и декоративно - художественных образов, материалов и видов конструкций. Информация, ее отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации.

Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приемы поиска информации: Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с цифровыми образовательными ресурсами ЦОР , готовыми материалами на электронных носителях СD.

Работа с простыми информационными объектами текст, таблица, схема, рисунок , их преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по тематике, интересной учащимся. Вывод текста на принтер. Изучение теоретических разделов возможно и при наличии только рабочего места учителя, укомплектованного медиапроектором.

Занятия по изучению информационных технологий, практикумы могут проводиться в кабинете информатики, укомплектованном 13 компьютерными рабочими местами учащихся и компьютерным рабочим местом учителя. В кабинете должна быть проекционная техника, позволяющая организовать фронтальную работу. В случае наличия в школе достаточного количества ноутбуков занятия могут проводиться с использованием мобильного класса. В кабинете начальной школы могут быть организованы творческие зоны для изучения компьютера, укомплектованные по возможности техникой для работы с различными видами информации сканер, фотоаппарат и т.

На компьютерах должны быть. Система оценки достижения планируемых результатов освоения предмета. Оценка результатов предметно — творческой деятельности учащихся носит накопительный характер и осуществляется в ходе текущих и тематических проверок в течение всего года обучения. На этапе завершения работы над изделием проходит текущий контроль. В заданиях проектного характера необходимо обращать внимание на умение детей сотрудничать в группе, принимать поставленную задачу и искать, отбирать необходимую информацию, находить решение возникающих проблем, изготовлять изделие по заданным параметрам и оформлять выступление.

Кроме того, отмечать активность, инициативность, коммуникабельность учащихся, умение выполнять свою роль в группе, вносить предложения для выполнения практической части задания, защищать проект. Годовая оценка выставляется с учётом четвертных. В конце года проходят выставки работ учащихся. Обсуждение работ учащихся с этих позиций обеспечивает их способность конструктивно реагировать критику учителя или одноклассников по классу.

Основная цель безотметочного обучения в 1 классе — сформировать и развить оценочную деятельность детей, сделать педагогический процесс гуманным и направленным на развитие личности ребёнка. Необходимо учитывать, что это не обучение традиционного вида, из которого изъяты отметки, а качественно новое обучение в начальных классах — на содержательно — оценочной основе.

Оцениванию подлежат интеллектуальные, творческие и инициативные проявления ребёнка: Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов реализуется в рамках накопительной системы — рабочего Портфолио.

Характеристика цифровой оценки отметки во 2 классе со второй четверти , 3 и 4 классе: Сводная таблица достижения предметных результатов обучения по технологии в первом классе. Анализирует образец задание с опорой на чертеж, рисунок, схему, инструкцию, технологическую карту.

Способен контролировать качество работы, выполненной самостоятельно либо в группе. Вносит изменения в план выполнения задания, корректирует его по ходу работы. Использует способы соединения деталей: Применяет приёмы безопасной работы ручными инструментами: Подбирает доступные в обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей.

Способен решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей. Изготавливает несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу, образцу и доступным заданным условиям. Соблюдает безопасные приёмы труда, пользуется персональным компьютером для доступного поиска необходимой информации. Способен использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами.

Знакомство с учебником, основными понятиями: Называть основные понятия, правила гигиены, организации рабочего места и т. Знакомство с материалами, приемами их обработки и соединения. Обрывная аппликация, обрывание по контуру. Деление квадрата на части. Исследовать наблюдать, сравнивать, сопоставлять свойства бумаги при обрывании, складывании. Размечать, выделять детали, соединять их фоном, оформлять. Наблюдать, сравнивать свойства природных материалов: Моделировать из деталей семян, шишек, листьев.

Соединять детали при помощи и пластилина. Изготовление декоративно обработанной бумаги. Называть времена года, листьев деревьев. Сравнить форму, размер, цвет листьев. Называть правила сушки плоских изделий из природных материалов. Изготовление шаблона трафарета и разметка с его помощью. Сравнивать приемы обработки бумаги и картона: Соблюдать приемы безопасной работы ножницами. Анализировать задание, понимать поставленную цель. Знакомство с материалами, приемами обработки. Пластилиновый фон, мозаика на нем.

Сравнивать виды пластичных материалов. Делить пластилин на части. Воспроизводить форму, размер деталей. Соединять их в изделие.

Выполнять детали с фактурной поверхностью. Собирать из деталей мозаику. Делить полоску на части. Выполнять сгибание и склеивание из полос разной длины, образовывая колечки, петельки и др. Конструировать образы с учетом декоративно художественных образов. Формировать из деталей палочек и шариков правильные геометрические формы. Конструировать по собственному замыслу. Искусство плетения узлов — макраме. Наблюдать, исследовать некоторые свойства текстильных материалов: Сравнивать отношение текстильных материалов к влаге, прочность, способность растягиваться.

Завязывать узлы в технике макраме на разных веревках. Сравнить внешний вид плетений. Моделировать дерево из плетеных элементов. Участвовать в совместной творческой деятельности. Рукотворный мир как результат труда. Орнамент на пластилиновом фоне. Наблюдать связь человека с природой, предметным миром, традициями и творчеством.

Осваивать приемы работы с разными материалами. Контролировать действия в процессе работы. Использовать мелкие остатки бумаги. Осваивать приемы наклеивания мелких кусков бумаги. Использовать мелкие остатки материалов. Наблюдать, исследовать текстильные материалы, трикотаж, распускать ткань, выдергивая нити. Знакомство с видами проволоки, техникой безопасной работы, приемами обработки соединения. Знакомство с видами фольги, свойствами и приемами обработки соединения.

Изготовление изделия из фольги. Наблюдать , исследовать свойство проволоки — пластичность. Осваивать приемы обработки проволоки: Наблюдать, исследовать свойства фольги. Придавать ей разнообразную форму. Конструировать из выполненных деталей. Осваивать приемы комбинированной работы с природными и искусственными материалами. Наблюдать связь человека с предметным миром. Понимать культурно — историческую ценность традиций трудовых династий и уважать их.

Мозаика как украшение храмов и дворцов. Знакомиться с миром профессий. Наблюдать мозаики, выполненные из разных материалов. Сравнивать разные способы соединения: Применять правила организации рабочего места и гигиены. Готовить материалы к работе: Знать и применять правила сушки растений для изготовления аппликации, приемы композиционного решения декоративного панно. Конструировать из деталей образ. Развивать речь, строить логически связанные предложения. Сравнивать виды материалов, используемых для деталей, фона, шаблона.

Изготавливать шаблоны и фон. Изготавливать детали конструктора с учетом цвета, размера, формы, конструировать из них. Соединять детали с учетом декоративно — художественных условий. Крепить объемную композицию на основу. Осваивать новый прием соединения — щелевой замок. Сравнивать свойства конструктивные, декоративные материалов, способы их технологической обработки, соединения, оформления, выбирать материал с учетом назначения изделия. Осваивать приемы лепки конструктивным способом.

Оценивать результаты деятельности, конечный результат, вносить корректировку. Вторая четверть 7 ч. Преобразовывать плоский лист бумаги в объемное изделие. Соединять модули неразъемным соединением. Оформлять изделие рисунком и аппликацией. Оценивать результаты деятельности, корректировать конструкцию и технологический процесс.

Сравнивать форму готовых деталей с их изображением. Наблюдать за свойствами нового материала — способностью растягиваться. Осваивать приемы обработки, соединения, сборки, оформления.

Исследовать конструкторско-технологические и декоративно — художественные особенности предложенных изделий. Планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с целью. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Определять свое место в общей деятельности. Наблюдать, исследовать свойства пластичных материалов, приемы обработки, пошаговой лепки.

Третья четверть 7 ч. Выполнять действия по самообслуживанию. Уметь выполнять приемы безопасной работы колющими инструментами. История возникновения узла, плетения. В учебниках собрана информация о различных профессиях, старинных предметах, народных ремеслах, а также информационных технологиях. В каждом разделе содержатся необходимый справочный материал, сведения о правилах и приемах работы, инструкции по технике безопасности. Актуальные мероприятия и акции. Состоится 02 июля До 31 декабря Вебинары Конкурсы и акции Конференции, форумы и фестивали Методические пособия Методический семинар Рабочие программы Разработки уроков конспекты уроков Статьи Технологическая карта урока.

Только авторизованные пользователи могут ставить оценку. Электронная почта Пароль Запомнить меня. Рекомендуем также следующие похожие товары на О. Часть 2 Учебник в трех частях разработан в соответствии с концепцией системы "Перспективная начальная школа" и требованиями ФГОС.

Часть 1 Учебник с электронным приложением содержит широкий спектр заданий по работе с различными материалами, неожиданные способы их использования, примеры.. Часть 2 Данный учебник-хрестоматия входит в УМК по литературе для классов, созданный по единой программе литературного образования, составленной Т.

Куртова Мир природы и человека. Часть 2 Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной.. Часть 1 Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень.

Часть 1 Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной..

Categories: класс.